大連陽光分班讓家長無人可求

　　“今年開學前的這些日子我敢開手機了，以前這個時候還真不敢開機。”中山區一位校長說，以前，一到開學前，他就不敢開機，通過各種關系求他給分好班的電話能騷擾到半夜。這下好了，大連市趕在2011年秋季開學前實行的“陽光分班”舉措，讓校長們“有心幫忙”也“無能為力”了。

　　據了解，從今年9月新學期起，大連市公辦學校初中新生一律不準“擇班”。由監察部門和家長對電腦分班進行監督，班主任由抽簽確定、課任教師實行雙向選擇，名為“陽光分班”。日前，中山區教育局通過其網站公布了分班結果，家長們在網上就查到了自己的孩子分在哪個班。

　　家長擇班理由：調不到好班 進了名學校也等于沒進一樣

　　陳女士的孩子今年上一年級。她動用了所有關系，還是沒能拖到人。她的目的很“簡單”，就想給孩子調一個好班。她的理由：孩子上了一所熱點學校，但沒有進到最好的班級，那一切都是白費。

　　一位中學校長說，家長千方百計找關系，最后都要自己來解決問題：“能找上門的，回絕起來都很難，沒有辦法，只能關手機，不接電話。”盡管如此，每年開學之前，仍有人拿著條子找到學校，自己很為難。“我們盡量在班級師資力量的配備上達到均衡，但教研組長畢竟只有一個，家長若是認同了這個班級，我們一點辦法也沒有。”

　　“擇班熱”的原因究竟是什么？一位教育界人士認為，擇校、擇班熱度不減的原因還在于教育體制問題，要想改變這一現象非常難。“每年招生后，學校對各班的生源已經做好了分配，師資分配也是均衡的。但因為一些學校分成所謂的‘重點班’和‘普通班’，才造成了一些家長為孩子‘擇班’的現象。”擇班，不只讓家長鬧心，也損傷了老師的教學積極性，進而影響到其教學質量。

　　“陽光分班”現場全程有錄像

　　今年秋季開學前，中山區的校長們不用忙著關機了。7月20日前完成全區初一新生入學名單錄入，保證信息采集準確； 8月12日召集日各小學向家長發放分班現場會通知，同時在中山教育網上公布“陽光分班”操作方案和分班軟件。

　　分班地點設在四十四中音樂廳。在監察人員、公證人員、家長的監督下，運用分班軟件現場隨機編班。具體操作步驟如下：隨機選取家長代表（至少三人）檢查分班軟件數據庫中是否存在不合理數據，并在技術人員指導下導入學生信息。家長代表在技術人員的指導下，當場操作軟件編班，并打印學生名冊一式三份。在現場人員的監督下，組織新任的初一班主任當眾抽取學生名冊序號，確定任教學生。學生名冊由班主任、學校、教育局各執一份。

　　分班過程全程錄像，分班結果在各校顯著位置公示7天，并在中山教育網上公示，接受社會監督。家長和學生可以登陸，查看自己所分的班級。公證處公證“陽光分班”結果。

　　陽光分班讓家長無人可求

　　目前，陽光分班已經結束并公示結果。“陽光分班”的結果究竟怎么樣了？一位教育界人士說出了自己的觀察結果：“我看到一些我所認識的老師的孩子，名單并沒有出現在傳統被認為很好的老師的班級，我想這就是效果的一個部分吧。”

　　“陽光分班”用來避免“擇班”帶來的不公平，成了破解教育新難題的一個嘗試。首次邀請監察部門和家長對分班結果予以監督，并向社會公示，做到公開、公平、公正。各初中學校在拿到分班名冊后，以抽簽的方式確定班主任，實行雙向選擇配備課任教師。分班后，后轉入的學生按照班級實際學生數和班序依次安排班級。

　　那么，這樣的分班方式，家長能接受嗎？一位家長表示，“能，這樣公平。以前，為了讓孩子能上一所好學校，再分到好一點的班級，得動用所有親戚、朋友的關系，這下，所有的孩子都是電腦分班，求人也沒用了，大家都省心了。”

　　在大連哪所學校上學 都能遇到“好老師”

　　其實，為了達到教育均衡化的目的，在中山區，自2005年開始實施教師交流制度以來，就有655名教師進行了交流，各初中學校都確保有一批好教師。在沙河口區，從2004年起實施教師交流，累計交流比例超過50%，骨干教師交流達80%，優秀教師資源相對均衡，這也就意味著，在哪所學校上學，都能遇到“好老師”，而這些“好老師”也帶動和影響著該校的其他老師。

　　在這樣的前提下，不少家長不再熱衷“擇校”，轉而開始“度擇班”。

　　教育界人士表示，“擇班熱”現象目前還無法杜絕。要想從根本上解決“擇班熱”，家長們的心態要端正，消除偏見，走出誤區。