人教版語文四年級教案：《一個中國孩子的呼聲》

　　為了讓大連小學四年級的同學們更好地預習四年級下學期語文課程，大連奧數網整理了人教版語文四年級下冊教案，供大連小學四年級的同學們學習參考。以下是四年級語文《一個中國孩子的呼聲》教案。

　　《一個中國孩子的呼聲》

　　學習目標

　　1、認識“卓”“盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。

　　2、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　3、理解含義深刻句子的意思。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點

　　理解含義深刻句子的意思。

　　課前準備

　　1、收集資料，了解當今世界戰事。

　　2、準備反映戰爭的多媒體課件，如：伊拉克戰爭、阿富汗戰爭等，重點收集這些戰爭中兒童生活的畫面。

　　第一課時

　　激情導入

　　1、同學們，我們都在和平的環境中生活著�？墒�，你知道嗎?這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。

　　2、多媒體配樂播放戰爭場面及戰爭中人們的悲痛與無奈。

　　3、看到這些情況你們想說些什么呢?

　　4、過渡：是啊!生活在戰爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生的希望，意味著能盡情享受陽光。同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰爭奪去父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內心的呼聲吧。(出示課題)

　　重點學習第二部分

　　1、請同學們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內容是什么?它著重寫了什么?

　　2、檢查生字，掌握情況。

　　3、請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談談自己的體會。

　　4、集體交流：哪些地方讓自己的印象最深刻?交流時，要特別關注下列語段，并按語段后的教學步驟，指導學生體會。

　　(語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩予，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。)

　　a、爸爸說這句話的時候，心里會怎么想?

　　b、雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的?應怎樣把這種心情讀出來。

　　c、指導朗讀。

　　(語段：現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平!和平!和平!)

　　a、朗讀這段話，一邊讀一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么?

　　b、如果當時你面對此情此景，會有怎樣的感受?

　　c、指導朗讀。

　　(語段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生傘。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛世界和平的光榮戰士。)

　　a、哪些同學對這段話的印象最深刻，談談自己的感受。

　　b、“本來……卻被”，說說這句話的意思。

　　4、對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯合國秘書長加利先生給予了高度的評價--學生齊讀：“一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質”。

　　5、怎樣理解“卓越”“人道與公正的素質”?

　　6、伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。

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