大連理工附中“思路花語”主題沙龍活動

    【導語】大連理工附屬中學“思路花語”評課活動采用“頭腦風暴”的形式，大家在組內以“如何進行評課”為話題，展開了熱烈的討論。

大連理工附中“思路花語”主題沙龍活動

　　2011年12月1日，大連理工大學附屬學校“思路花語”主題沙龍活動之評課活動在二樓階梯教室舉行。

　　參加人員為“思路花語”研修班成員�；顒庸卜譃閮刹糠�，首先由趙欣欣助理組織大家進行了“談談教學”的集體學習，“什么是教學、教學中學生學什么、怎樣的學習是有效的、教學應該研究的幾個問題”入手，深入淺出地講解，讓大家深刻地認識到，教學就是要教會學生學習，提升學生的學習品質，教師要按學生知識的自主建構規律實施教學行為，要尊重每一位學生的學習權，要提高學生學習的內在動機等等。

　　主題沙龍活動采用“頭腦風暴”的形式。大家在組內以“如何進行評課”為話題，展開了熱烈的討論。

　　最后大家達成共識：評課可以關注教師的教，看內容安排、教學方法的選擇、教學目標的設定是否切實可行，在課堂教學中是否落到了實處，是否“安全著陸”，教師課堂問題的設置是否巧妙、有意義，是否有助于學生思維的形成，教師是否是學生學習的積極引導者和促進者，是否注意調動學生的學習興趣；

　　評課時最重要的是還要關注學生的學是否有實效，是否掌握了本節課的知識，是否掌握了學習的方法，學得是否有興趣，是否以最好的情緒和態度參與學習的全過程，學得是否投入，甚至是學習能力、學習習慣、學習態度是否發生了轉變等等。

　　歸根結底，評價一堂課，就是要看這堂課是否扎實（是否有意義，落實了三維目標）、充實（是否有效率，使每個孩子都有所收獲）、豐實（是否有新的生成，師生是否有新的思考）、平實（是否常態課，是否平常心）、真實（是否無修飾，哪怕是一節有待完善和改進的課）。