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      人教版四年級下冊語文教案:《尊嚴》(2)

      來源:大連奧數網整理 2012-01-18 16:56:27

        第二課時

        深入朗讀,品味詞句

        1、要求學生邊讀書,邊畫出:

        描寫小伙子神態的句子:“這個年輕人的目光頓時灰暗了”;

        描寫年輕人動作的句子:“他的喉結上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”;

        描寫年輕人語言的句子:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物”……

        2、引導學生結合上下文理解這些句子,從內容上體會思想。

        3、從描述中看,這個年輕人是個怎樣的人?他是怎么想的?

        點撥,揭示中心

        1、討論:年輕人的表現令人欽佩,更引發了我們的思考,他為什么要這么做呢?

        2、齊讀課文最后一個自然段。

        提問:這個年輕人是誰?是什么使他從一無所有,到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?

        引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質是多么重要。它能成就人的一生。

        結合自身實際,談感受

        鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。

        指導學生帶感情朗讀課文

        1、自由讀。

        2、指名讀。

        3、分角色讀。

        布置作業

        根據教學的實際需要,可以出示有關“尊嚴”和做人方面的格言,讓學生讀一讀,并試著擬一條人生格言?商崾緦W生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以及如何做人等方面去想,然后交流。

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