人教版四年級下冊語文教案：《蝙蝠和雷達》

　　人教版四年級下冊語文教案：《蝙蝠和雷達》

  　學習目標

  　1、認識7個生字，正確書寫12個生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

  　2、朗讀課文，把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系，激發熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。

  　3、搜集并與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。

  　教學重難點

　　理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。

　　課前準備

　　1、生字詞卡片或抄寫有生字新詞的小黑板。

　　2、教師搜集有關仿生學的圖文資料，準備蝙蝠圖片、雷達圖片。

　　第一課時

　　以圖為媒，引入新課

    (依次出示蝙蝠和雷達的圖片)同學們，你們認識它們嗎?請說一說你對它們的了解。

    蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯系呢?今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》。(板書課題)

　　朗讀課文，讀通讀順

　　1、自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。

　　2、兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。

　　3、出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車認讀生字詞，提示學生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

　　默讀課文，歸納大意

　　1、課文主要講什么?請大家默讀全文，用自己的話說一說。

　　2、指名說，教師根據說的情況，小結歸納主要內容的方法，如：有的同學是抓住課題聯系課文歸納的，有的同學是把課文各部分意思連起來歸納的。

　　填表助學，自主閱讀

　　1、指名朗讀第三自然段，找一找：含有關聯詞的句子，如“即使……也……”，想想說明了什么；文中提出什么疑問?請讀出疑問的語氣。

　　2、默讀四、五、六自然段，填寫下表。(表中加黑部分為需填寫的內容，答案供參考，只要學生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調)

　　3、交流：先在小組，再在班上交流填寫表格的情況。

　　4、讀讀課文，同桌互相看圖表，科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。再指名上臺介紹。

　　5、小結：

    a、出示句子“科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”，說說從句子中體會到什么?(感悟“反復、終于”)

    b．蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?雷達與蝙蝠有什么聯系?下節課我們再來閱讀探究這些問題。

　　范寫生字，練寫字詞

    教師示范難寫的生字，如“避、揭”等，引導學生注意本課生字大多是左右結構的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。

　　點擊查看：《蝙蝠和雷達》第二課時