人教版語文五年級下冊教案：《回顧·拓展一》(3)

　　作業設計

　　一、認真讀拼音后再把相應的詞語工整地寫下來。

　　qīng xī        gōu  lè       lǐ  mào

　�。�      ）     （      ）    （       ）

　　xiū  sè         tiān yá hǎi  jiǎo

　　(       )       (               )

　　二、讀下面詞語中帶點的字，選擇正確的讀音畫上“√”。

　　這位好（hǎo  hào）心人和同行（xíng  háng）的伙伴被一個好（hǎo  hào）客的女主人救了，女主人原來在銀行（xíng  háng）里工作呢。

　　三、把能搭配恰當的詞語用線連接起來。

　　明朗的       空氣                  熱情        話別

　　蒙蒙的       帶子                  盛情        相見

　　清鮮的       天空                  盡情        迎接

　　迂回的       草原                  激情        款待

　　茫茫的       戈壁                  深情        聯歡

　　三、詞句積累

　　老舍的名篇《草原》中有很多描寫草原奇麗景色的好句值得積累，我能默寫出其中的一句。

　　四、按要求寫詞語

　　1、把詞語補充完整，再寫幾個描寫自然景物的詞語。

　�。�  ）飄（   ）舞    翠色（  ）（   ） （   ）（   ）而飛

　　嚴陣（   ）（   ）   始料（   ）（   ） （   ）（   ）一體

　　2、 填上一對反義詞組成詞語。（1.5分）

　　忽（隱 ）忽（現）          忽（   ）忽（    ）

　　忽（   ）忽（   ）         忽（   ）忽（    ）

　　3、寫出三個跟“看”有關的詞語。（如“凝望”）

　　五、按要求寫句子。

　　1、照例子，寫一句帶反義詞的句子。

　　例：客人來了，頓時靜寂的草原變得熱鬧起來了。

　　2、 奶奶那布滿皺紋的臉上露出了嚴肅的笑容。（改病句）