五年級語文下冊教案：《再見了，親人》
來源：大連奧數網整理 2012-02-09 15:09:11
大連奧數網整理了人教版語文五年級下冊教案，幫助同學們提前學習五年級下學期的內容。以下是五年級語文下冊第四單元《再見了，親人》教案。有想提前學習的同學要注意嘍。
五年級語文下冊教案：《再見了，親人》
【教學目標】
1．認識8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“戰役、封鎖、暫時、硝煙、噩耗、剛強、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。
3．理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。
4．領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對表達情感的作用。
【教學重難點】
體會中朝人民的偉大友誼和指導學生有感情的朗讀，并在理解課文內容的基礎上領悟文章表達上的特點。
【教學時數】
兩課時
【教學準備】
了解抗美援朝戰爭，搜集志愿軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，引入課題
1.（出示課文兩幅插圖）：這節課，老師給同學們帶來兩幅具有歷史性意義的圖片，請大家認真觀察，注意人物的衣著、神態、動作，用一兩句話描述圖意。
2.指名學生描述。
3.師小結：這兩幅圖描繪的就是1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國，在車站上同朝鮮人民告別的情景。人們揮著手，含著淚，深情地呼喚著──再見了，親人�。◣煱鍟n題）
二、整體感知，理清脈絡
1.展示學生收集到的有關抗美援朝的資料，指名學生用一兩句話介紹。
2.在朝鮮戰場上，志愿軍戰士浴血奮戰。八年來，與朝鮮人民結下了深厚的感情，在分別之際，他們無限深情地喊著（師指課題，生齊讀）──再見了，親人！
三、初讀課文，整體感知
1.提出初讀要求。
�。�1）請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到生詞多讀兩遍。
�。�2）思考：課文中“親人”指誰，想想作者寫了他們什么事？
2.學生初讀課文，教師巡視，適時指導。
3.反饋、交流。
�。�1）教師抽讀生詞，強調“妮”、“耗”等生字讀音。
�。�2）學生匯報本課寫到的親人有：大娘、小金花、大嫂，并用課文的語句說出她們為志愿軍戰士做了什么事。
4.速讀課文。
�。�1）找出直接體現志愿軍戰士與朝鮮人民依依惜別的段落，放聲讀讀。
�。�2）指名學生讀直接體現依依惜別情的段落（4～6）。
四、激情朗讀，引發懸念
1.是啊，分別的時刻令人肝腸寸斷，你從這段文字又明白了什么？
2.江報、交流（師相機出示送別圖、指導學生有感情朗讀）。
3.小結：從剛才的朗讀中，老師也深深地體會到志愿軍戰士不忍心離開朝鮮的親人，為什么會有這樣的情感呢？按常理說，志愿軍戰士離開祖國，離開家鄉長達八年之久，“歸心似箭”，志愿軍們是多么想回到妻兒身邊、白發雙親身邊�？墒撬麄儏s希望──
�。R讀）列車啊，請開得慢些，……
4.那么還有什么比親人的等待還更讓人割舍不了，還有什么比祖國的召喚還令人留戀？課文1-3段會讓我們明白其中的原因，下節課，我們再細細品味1～3段內容。
五、布置作業
1.背誦4～6段，熟讀1～3段。
2.抄寫本課生字新詞。
