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      人教版四年級下冊語文教案:《語文園地三》(2)

      來源:大連奧數網整理 2012-01-19 10:27:17

        第二課時  習作

        自主匯報,確定習作內容

        1、用五分鐘左右的時間,讓學生匯報本次習作想寫什么。

        2、小結:本次習作,是寫自己在綜合性學習中的發現,或者活動經過,或者心得體會。你哪方面感受最深,最有話可說就寫哪些方面,注意不要大量地抄錄資料。

        自主習作,教師巡回指導

        相互修改,完善習作初稿

        如果課堂上有時間,可以當堂點評一、二篇習作,還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的突出問題講一講,引導學生修改。

        第三課時  習作評講

        個性展示臺

        1、教師發下習作本,學生閱讀批語和自己的習作。

        2、學生自主上臺展示本次習作中的“亮點”--自己認為用得好的詞語,寫得好的句子、段落。

        詞語:上臺在黑板上寫。

        句子、段落、篇章:上臺宣讀,自己談談向大家宣讀的理由,適當引導評議。對于有特色的習作,教師可推薦發表或參賽。

        教師做小結

        1、教師從優劣得失等方面小結本次習作的情況。

        2、提出有共性的問題(如語句、層次、標點等)引導全班評議集體修改。

        個人再修改

        各人放聲朗讀自己的習作,用修改符號再次修改明顯錯誤或有毛病的地方,錯別字詞訂正寫在習作“眉批”空處,每個寫三遍。

        對習作不合格的同學,教師指導重新寫作或當面指導修改完善。

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