人教版四年級下冊語文教案：《語文園地三》(4)

　　第五課時  展示臺

　　課前準備

　　1、討論，確定展示形式。

　　在充分發言的基礎上，各人或分組確定一種或兩、三種展示方式，如：

　　a、主辦“認識大自然”手抄報或黑板報。

　　b、“仿生學課外讀物介紹會”或建立“仿生學圖書借閱角”。

　　c、“仿生學發明創意賽”。(可結合“p語交際、習作”進行)

　　d、“大自然的啟示圖片展”。(在年級、校園內或社區內展出)

　　e、布置“小發明、小制作實物展臺”。

　　f、“大自然的啟示綜合性學習收獲”優秀習作專欄。

　　2、行動，籌備展示活動。

　　籌備時，時間上可有一定的彈性，要充分發揮好各組小組長的作用。

　　展示評比

　　學生在一定范圍內展示籌備的成果，評比“小小發明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“采訪能手”等，進行適當的物質獎勵或者精神激勵。

　　推介成果

　　教師向相關少兒報刊推薦學生的習作與創意，抓住各級各類“科技節”“發明創新大賽”等時機推薦學生的突出成果。